Diario de Noelia Jiménez Pérez

En este seminario, con los grupos ya asignados el primer día de clase, teníamos que elegir una editorial para trabajar. Nuestra elección ha sido la editorial "Santillana" y hemos escogido  LA FABRICA DE LETRAS. La Fábrica de Letras es el nuevo método de lectoescritura desarrollado por Santillana. Sus protagonistas son Nico y Vera. Viven en un castillo con sus padres y sus abuelos. Dentro del castillo, en su sótano, hay una fábrica de la que salen letras de todos los tipos y colores: de sandía, de chocolate, grandes, pequeñas, en mayúscula, en minúscula, con forma de pan, de tarta… Fuente: Google ¿En qué consistió el seminario? Pues este seminario consistió en dedicarlo a buscar información sobre el material, contenidos, gráficos, etc de la editorial que anteriormente habíamos elegido, para después analizarlo.  Para ello, el profesor nos facilitó una serie de transparencias.  Las transparencias estaban subidas al campus virtual y sólo teníamos q...

Este seminario lo dedicamos a realizar las exposiciones de los trabajos. El trabajo que os muestro a continuación fue el que realizamos mis compañeras y yo. Fuente:  Elaboración propia (Captura de pantalla) Fuente:  Elaboración propia (Captura de pantalla) Fuente:  Elaboración propia (Captura de pantalla) Fuente:  Elaboración propia (Captura de pantalla) Fuente:  Elaboración propia (Captura de pantalla) Fuente:  Elaboración propia (Captura de pantalla) Fuente: Elaboración propia (Captura de pantalla) Fuente: Youtube URL:  Enlace Fuente:  Elaboración propia (Captura de pantalla) Fuente:  Elaboración propia (Captura de pantalla) Fuente:  Elaboración propia (Captura de pantalla) Fuente:  Elaboración propia (Captura de pantalla)

Este seminario lo aprovechamos para dar los últimos retoques a nuestro trabajo de las emociones. Nos repartimos las funciones, dedicándose dos a realizar la presentación y las demás el word. Todo esto tuvimos que hacerlo a través de un programa llamado open office .  Para realizar el trabajo tuvimos primero que descargarnos ese maravilloso programa y después ponernos a trabajar.  La verdad que ni a mi grupo ni a mi nos gustó trabajar con ese programa, nos lo puso muy difícil, tratábamos de colocar las tablas y cuando escribía algo se movían, no nos dejaba hacer un copia y pega de imágenes, etc.

La clase consistió en una explicación del tema a través de las siguientes transparencias. Estas transparencias se encuentran en el campus virtual y son accesible para todos. Imagen1: Diapositiva 1 Fuente: Elaboración propia (captura de pantalla) Imagen2:  Diapositiva 2 Fuente:  Elaboración propia (captura de pantalla) Imagen3:  Diapositiva 3 Fuente:  Elaboración propia (captura de pantalla) Imagen4:  Diapositiva 4 Fuente:  Elaboración propia (captura de pantalla) Imagen5:  Diapositiva 5 Fuente:  Elaboración propia (captura de pantalla)

En el seminario de hoy, el profesor nos ha hecho como una pequeña introducción sobre las emociones y la inteligencia emocional . Posteriormente nos ha explicado la tarea que íbamos a tener que realizar, tratándose la misma de hacer una actividad poniendo en práctica las emociones, para que de esta forma los niños las aprendan y sepan reconocerlas en ellos mismos y en los demás. Hemos estado trabajando con los grupos ya formados en los primeros días de clase. Mi grupo se ha decidido por tres actividades las cuales se encuentran comprendidas en distintos bloques. Bloque 1: Conciencia emocional (3 años) OBJETIVOS: Representaremos emociones mediante emociones. CONCEPTUAL: La representación de emociones PROCEDIMENTALES: La imitación de las expresiones faciales de tristeza, alegría, miedo, rabia. ACTITUDINALES: La tendencia a la elección de actividades que me provoquen emociones agradables. ACTIVIDADES: La ruleta de las emociones. Bloque 4: Habilidades ...